Módulo1-Actividad 4

1. He leído el texto "Las Tic y sus aplicaciones educativas" y retomado el de "Modelo de madurez".
2. A partir de las lecturas se pueden aplicar en Historia A), B), C), D), E), F) y se pueden mezclar ambas lecturas, ahora se solicita lo siguiente:
A) Uso de Internet como fuente de información historiográfica con conceptos claves y páginas "seguras".
B) Uso de Internet como medio de creación de contenidos (Wiki y publicación de videos), cuidando la información con filtros bloqueadores para la presentación de información procesada y empaquetada en un CD con portada o USB.
C) Mediante la información y procesamiento de datos a través de procesador de textos (reportes, informes de investigación noticias con imágenes y sonido, ligas a sitios de Internet selección de información, análisis e interpretación de resultados Se usarán recursos bibliotecarios con software especializado de apoyo a la docencia y búsqueda de información temática en bibliotecas digitales (UNAM e ILCE).
D)Procesamiento de datos con gráficas de las diferentes esferas sociales (ecnómica PIB);social (demográficas); políticas (porcentajes de diputados y senadores de partidos, relacionando datos); culturales (alfabetismo con otros pasíses) Con lo mundial, historia global) en todos los aspectos, con la relación pasado-presente. Es decir, historia comparativa.
E) En el manejo de medios, con el principio concepto-perceptual combinando: palabra-imagen, sonido-imagen. Por ejemplo música de terminada época con su explicación escrita o auditiva; videos que ell@s crean o accesan de Internet; noticieros que l@s estudiantes realizan. Elaboración de collages de fotografías, o en álbum fotográfico de un momento histórico determinado. Uso de herramientas como movie Maker, Flash.
F) Utilizando recursos tecnológicos con plataformas educativas: moodle: como medio de comunicación en foros desarrollando habilidades con el uso del grupo para estudiar y realizar trabajos colectivos, aprendizaje colaborativo desarrollando la argumentación y discusión colectiva a través de lo virtual sobre un determinado tema y con actividades de enseñanza-aprendizaje precisas; calificando a través de éste medio con estadísticas etc.